Покрет за преокрет захтева се да се Предлог закона о изменама и допунама Закона о уџбеницима, који је Одбор за образовање, науку, технолошки развој и информатичко друштво Народне скупштине Србије усвојио на јучерашњој седници и проследио Скупштини на даље одлучивање, хитно повуче из законодавне процедуре и врати у фазу јавне расправе, јер није спроведена транспарентно, нити постоје подаци о њеном току. Јасно је да јавна расправа није адекватно спроведена јер се закон покушава прогурати упркос томе што представља очигледан покушај политичке контроле образовања под изговором очувања националног идентитета. Наиме, према предлогу закона, поједини уџбеници који се користе у настави на српском језику биће проглашени уџбеницима од националног значаја, с циљем да преносе вредности, традицију, језик и културу, те да на тај начин допринесу очувању идентитета и стабилности Републике Србије. Тиме држава не само да успоставља монопол над образовним садржајем, већ и преузима дискреционо право да дефинише шта се сматра „националним“ и „прихватљивим“, без јасно дефинисаних стручних критеријума. Постављамо питање ко ће тачно одлучивати о садржају тих уџбеника? У светлу досадашње праксе, укључујући и покушаје да се књиге осуђеног ратног злочинца Милорада Улемека Легије уврсте у јавне библиотеке, с правом захтевамо пуну транспарентност у вези са критеријумима и процедурама избора садржаја, као и јасне информације о томе ко ће учествовати у том процесу. Такође, министар просвете Дејан Вук Станковић заговара образовни систем који, кроз национални комплет уџбеника, тежи обликовању јединствене државне интерпретације историје и формирању националне свести. Позивање на руски модел, где се историја ратовања користи као средство за јачање националног идентитета, указује на опасну тенденцију милитаризације образовања и политичке инструментализације.
Захтевамо хитно повлачење Предлога закона о изменама и допунама Закона о уџбеницима јер представља политизацију образовања, угрожава плурализам и стручну аутономију, уводи монопол у издавању уџбеника, као и идеолошку контролу над наставним садржајима. Овако важан закон захтева транспарентан процес доношења и активно учешће свих релевантних актера из образовне заједнице како би се очувао квалитет образовног система.